الوسم: التوحد

متى نعتبر السلوك يحتاج إلى تعديل؟

نعتبر السلوك الصادر عن الطفل سلوكاً يحتاج إلى تعديل إذا كان:– سلوكاً شاذاً .– مختلفاً عن سلوكيات الآخرين .المجتمع ينفره .يخرج عن المألوف.– لا يتناسب مع العمر الزمني والعقلي.– يتكرر حدوثه.– يعوق الشخص عن التعلم.– يشكل خطورة على الطفل أو المحيطين به. Advertisements

برنامج رعاية

#برنامج رعاية CARE#برنامج يومي للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة يشمل : 1- تنمية مهارات الاطفال الادراكية والمعرفية والسلوكية والاستقلالية وغيرها . 2- تخاطب 3- تقنية الانتباه .4- تكامل حسي .المواعيد /من الاحد الي الخميس من الساعة 8.30 وحتي الساعة 2 ظهرا . المكان: مركز عماد السعدني للتربية الخاصة . فرع القاهرة : 6 شارع الامل المظلات – ابراج اغاخان – مقابل مطعم سارة 0110009135301033858452فرع المنصورة : أول…

نموذج لبرنامج تيتش شغلني العمل عن اكماله

ملف لنموذج مقترح كنت اشتغل عليه منذ فترة لتبسيط العمل علي برنامج تيتش . لكن للاسف لم يكتمل بسبب انشغالي لعل الفكرة تعجب شخص ما ويكمل علي نفس الخطوات برنامج تيتش

نموذج مصغر لتقييم طفل التوحد

نموذج مميز جدا ومفيد للاخصائيين مشابه للمهارت الموجوده في برامج زي اللوفاس أو الايبلز أو السلوك اللفظي المهم أن النموذج كويس جدا ممكن نستخدمه في أكثر من برنامج وبأكثر من شكل نموذج تقييم مبدئي لمستوى الطالب

جزء مترجم من دليل السلوك اللفظي التطبيقي وبرنامج vb-mapp

ملف طال انتظاره للاسف غير كامل دليل برنامج مهم جدا هو برنامج VB-MAPP متوفر علي الانترنت ترجمه عربية للبروتوكول وايضا ترجمه عربية للقياس في المكون الخاص بالسلوك اللفظي ولكن الشئ الغير متوفر هو الدليل نفسه وهذا جزء مترجم من الدليل هدية لكم السلوك-اللفظي

خصائص التوحد( قبل عمر ثلاث سنوات

  1- اضطراب في التفاعل مع الآخرين والسلوك الاجتماعي:   – لا يتواصل مع الآخرين, لا بالنظر ولا باستخدام الاشارات للتفاعل معهم. – عدم التركيز البصري. – يتجاهل وجود الآخرين من حوله. – لا يشاركهم باهتماماته. – عدم القدرة على التفاعل مع الاطفال . – عدم تجاوب لطلبات الاخرين. – يلبّي حاجاته بمفرده أو يستخدم…

وسائل متنوعة للتواصل البديل لمرضى التوحد

التواصل غير اللفظي، الاتصال البديل، أو الاتصال التعويضي جميعها مسميات لنفس المصطلح ومن المعروف أن ما نسبته 50% أو أكثر من الأطفال المصابين بالتوحد يعتبرون غير ناطقين، وتبقى النسبة الأكبر من هذه الفئة دون اتصال مع الآخرين ما لم يتم تدريبهم على وسائل الاتصال التي يمكن اعتبارها صوت هؤلاء الأطفال وكلامهم. ويطلق على هذه الوسائل…