أهم البرامج المستخدمة مع اطفال التوحد

مما لاشك فيه أن المقوم الرئيسي لتقديم برامج علاجية ذات اداء عالي هو وجود كوادر مؤهلة للإدارة بشكل مناسب يخدم حالات التوحد . كما أن هناك أمور أخرى تتحكم في نوعية ومستوى البرنامج التعليمي المقدم ومنها : فصول منظمة بجداول ومهمات محددة . المعلومات يجب إبرازها وتوضيحها بالطريقة البصرية والشفوية. الفرصة للتفاعل مع أقرانهم العاديين…

المنهج المبدئي لمنهجية لوفاس للتوحد بطريقة جديدة

طريقة لوفاس Lovaas: وتسمى كذلك بالعلاج السلوكي Behaviour Therapy، أو علاج التحليل السلوكيBehaviour Analysis Therapy. ونعتبر واحدة من طرق العلاج السلوكي، ولعلها تكون الأشهر، حيث تقوم النظرية السلوكية على أساس أنه يمكن التحكم بالسلوك بدراسة البيئة التي يحدث بها والتحكم في العوامل المثيرة لهذا السلوك، حيث يعتبر كل سلوك عبارة عن استجابة لمؤثر ما. ومبتكر هذه الطريقة…

عدم استجابة الطفل لاسمه يعكس مشكلات في النمو

عدم استجابة الأطفال البالغة أعمارهم سنة واحدة لنداء أسمائهم قد يعني أنهم سيصابون على الأرجح بداء التوحد ، أو غيره من الاضطرابات في النمو عند بلوغهم سن الثانية ، مما يجعل هذا الاختبار البسيط مؤشراً مبكراً لمثل هذه الحالات ، هذا ما توصلت إليه دراسة نشرت في عدد أبريل من أركايفز أوف بيدياتركس أند أدولسنت ميديسن. وبالرغم من أن…

استراتيجيات للعمل مع التلاميذ ذوي اضطراب التوحد

الإستراتيجيات المستخدمة مع التلاميذ ذوي التوحد من ذوي الأداء المرتفع كالتالي:  كن أكثر اهتماماً بمهارات التفاعل الإجتماعي والمهارات الأكاديمية.  صمم نظاماً للدرجات بحيث يعكس مدى التقدم الذي أحرزه الطالب. ناقشه مع الإدارة ووالدي الطالب.  خصص للطالب أحد الأقران في الصف الدراسي لمساعدته على تنظيم العمل، وعمل الواجبات الدراسية وتدوين الملاحظات في وقت…

موسوعة المتاهات لتعليم الاطفال

مهارات الاستعداد للكتابة  هي مايلي : تدريب الطفل على استخدام الألوان بمختلف أنواعها . تدريب الطفل على التنقيط داخل مساحة مغلقة . توصيل النقط بعضها ببعض . رسم الخطوط المتعرجة ثم المستقيمة . تدريب الطفل على التآزر الحركي والبصري . تدريب الطفل على تعلم الحروف . تدريب الطفل على استخدام وحل المتاهة . تدريب الطفل…

هدف تعليمي تقليد الاصوات

  تقليد الاصوات   الهدف:_ تدريب الطفل على تقليد الاصوات   المواد اللازمة:_       خطوات التدريس:_  الخطوة 1:_ تدريب الطفل على تقليد صوت واحد    الخطوة 2:_ تدريب الطفل على تقليد صوت جديد   الخطوة 3:_ تقديم جميع الاصوات التي تعلمها الطفل بترتيب عشوائي       الخطوات التالية:_ تعليم الطالب كل خطوة…

حمل مقياس البيب 3 لتقييم وتشخيص الاطفال ذوي اضطراب التوحد بالكامل

مقياس الـ( pep-3 ) لتقييم وتشخيص الأطفال المصابين باضطراب التوحد الملف النفستربوي ( PEP-3 ) مقياس الملف النفس تربوي – الإصدار الثالث Psychoeducational Profile-Third Edition ( PEP-3 ) والذي طوره ( Schopler ,Lansing , Reichler , Marcus . 2005 ) وهو الاختبار الأساسي والمدخلي لبرنامج TECCH , وهو اختبار أدائي يطبق على الأطفال الذين تتراوح…

أعراض أضطراب التوحد

أعراض أضطراب التوحد

المهارات الاجتماعية:

لا يستجيب عندما يناديه أحد باسمه.
لا ينظر فى عين من يحدثه تقريباً.
يبدو أحياناً أنه لا يسمعك.
يقاوم عندما يحاول أحد احتضانه و الإمساك به.
يبدو غير واعٍ بمشاعر الآخرين.
ينسحب إلى عالمه مفضلاً اللعب وحده.

اللغة:

يبدأ الكلام بعد عمر السنتين، ولديه مشكلات تطورية أخرى ببلوغه العامين ونصف العام.
يفقد قدرته التى كان قد اكتسبها على قول الكلمات أو الجمل.
يتكلم بلهجة غريبة وكأنه يغنى أو يتحدث مثل الإنسان الآلى.
لا يستطيع أن يبدأ محادثة أو يستمر فيها.
قد يعيد الكلمات أو العبارات ولكنه لا يفهم متى يستخدمها.

السلوك:

يقوم بحركات متكررة كالاهتزاز، ومرجحة اليدين، والدوران ..الخ
لديه طقوس محددة، ويضطرب لأدنى تغيير فى هذه الطقوس.
يتحرك باستمرار.
ربما ينبهر ببعض الأجزاء من الأشياء كعجلات السيارة اللعبة.
قد يصبح بشكل غير عادى حساساً تجاه الضوء، الصوت، اللمس وفوق ذلك يكون غير واعٍ بالألم.

ما هي زراعة القوقعة ؟

هي زراعة جهاز الكتروني في الأذن الداخلية ليساعد على السمع وهي مخصصة للفئة من الأشخاص المصابين بضعف السمع الحسي العصبي (الشديد أو العميق) و الذين لا يستطيعون الإستفادة من المعينات السمعية الإعتيادية كالسماعات

ينقسم الجهاز الى جزئين:

جزء داخلي وهو عبارة عن جهاز داخلي دقيق يسمى القوقعة (القوقعة المزروعة) ويحتوي على مصفوفة الأقطاب الكهربائية ( الإلكترودات Electrodes)
جزء خارجي ويسمى مبرمج أو معالج الكلام

من المستفيد من زراعة القوقعة؟

الأشخاص الذين يعانون من فقدان السمع الحسي العصبي ، والذين لا يستفيدون من إستخدام أجهزة السمع الإعتيادية. وبسع الأطفال والبالغين استخدام القوقعة المزروعة بفاعلية سواء ولدوا بضعف سمع أو حدث فقدان السمع في مرحلة لاحقة, كما لا يمكن تحديد مدى الاستفادة التي يمكن أن يحققها أي فرد من زراعة القوقعة ولكن تحظى النقاط التالية باعتراف على نطاق واسع :

كلما كان ضعف السمع (الشديد أو العميق) طويل الأمد كلما كانت الفائدة التي يمكن تحقيقها محدودة
تحقق الزراعة نتائج أفضل للمولودين بضعف سمع إذا تمت قبل عمر 5 سنوات ويفضل أن يكون ذلك في السنيتين الأوليتين
الأشخاص الذين فقدوا السمع في مرحلة لاحقة لأي سبب طارئ ولديهم مخزون لغوي (اللغة المنطوقة) فإنهم يستفيدون من زراعة القوقعة بشكل أكبر
ما هي آثار الزراعة على عملية التواصل؟

إن زراعة القوقعة لا تعيد السمع للأشخاص المصابين بضعف السمع (الشديد أو العميق) ولكنها تحفز وظيفة العصب السمعي بشكل مباشر بعد تجاوز الجزء المتضرر من القوقعة.

يستفيد جميع المستخدمين لزراعة القوقعة من خلال تمكنهم من سماع المزيد من الأصوات المحيطة بهم ، وتمكن اثارها في النقاط التالية:

السمع وفهم الكلام:
يمكن لجميع مستخدمي القوقعة الإلكترونية سماع الأصوات و الكلام، و لكن قد يستغرق المريض بعض الوقت للتعرف على هذه الأصوات (وخاصة الأطفال).
يعتبر سماع الأصوات نجاحا كبيرا بالنسبة لأولئك الذين يمكنهم قراءة الشفاه فهو يجعل تواصلهم أسهل بكثير مما كانوا عليه قبل عملية الزراعة. كما أنهم مع الأيام سوف يستطيعون الإستغناء عن قراءة الشفاه والتركيزعلى الكلام المسموع فقط.
استخدام الهاتف قد يصبح حقيقة : يتمكن الكثير من مستخدمين القوقعة الالكترونية في آخر الأمر من فهم الكلام بدون قراءة شفاه ويتمكن آخرون من إجراء محادثات على الهاتف بطريقة طبيعية.

تحسين نطق المريض وجودة صوته:
تساعد زراعة القوقعة مستخدميها على سماع أصواتهم وأصوات الآخرين مما يمكنهم من تحسين نطقهم وضبط حدة أصواتهم.

ملف لبرنامج تيتش كامل

ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺘﺭﺒﻭﻱ ﻟﻸﻁﻔﺎل ﺍﻟﺘﻭﺤﺩﻴﻴﻥ ﻭﻤﻥ ﻴﻌﺎﻨﻭﻥ ﻤﻥ ﻤﺸﻜﻼﺕ ﺘﻭﺍﺼل ، ﻭﻗﺩ ﻁﻭﺭﻩ ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ(ﺇﺭﻴﻙ ﺸﻭﺒﻠﺭ) ﻓﻲ ﻋﺎﻡ ١٩٧٢ﻡ ﻓﻲ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻨﻭﺭﺙ ﻜﺎﺭﻭﻟﻴﻨﺎ ، ﻭﻴﻌﺘﺒﺭ ﺃﻭل ﺒﺭﻨﺎﻤـــﺞ ﺘﺭﺒﻭﻱ ﻤﺨﺘﺹ ﺒﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﺘﻭﺤﺩﻴﻴﻥ ﻭﻜﻤﺎ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻤﻌﺘﻤﺩ ﻤﻥ ﻗﺒــــل ﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﺘﻭﺤـﺩ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ. ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﻟﻪ ﻤﻤﻴﺯﺍﺕ ﻋﺩﻴـﺩﺓ ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟــﻰ ﺍﻟﺘﺩﺨـل ﺍﻟﻤﺒﻜﺭ ﻓﻬـــﻭ ﻴﻌﺘﻤﺩ ﻋﻠﻰ ﻨﻅﺎﻡ STRUCTURE TEACHINGﺃﻭ ﺍﻟﺘﻨﻅﻴﻡ ﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻁﻔل…

%d مدونون معجبون بهذه: