السلوكيات ما قبل المهنية لذوى الاحتياجات الخاصة

Image result for ‫السلوكيات ما قبل المهنية‬‎

السلوكيات ما قبل المهنية لذوى الاحتياجات الخاصة

Prevocational Behaviors

  • أن يظهر سلوكيات غير مقبولة { إنفعال / مقاطعة / عصبية / الخروج عن المألوف } أقل من { مرة – مرتين } فى الإسبوع فيما عدا السلوك الخاص بعوامل الأمان مع الالتزام بالسلوك الاجتماعى والمهنى طوال الإسبوع.

  • أن يستجيب للتعليمات والأوامر الخاصة بالعمل خلال 30 ثانية.

  • أن يستمر فى أداء مهام عملية متتالية لمدة تتراوح من 1 – 2 ساعة دون توقف.

  • أن يعمل بإستقلالية تحت إشراف أو فى وجود أقل من ثلاثة مدرسين معه فى الساعة.

  • أن ينتج من 21 إلى 30% من متوسط الفرد العامل وبمتوسط دقه يصل إلى 95% على الأقل.
  • مثال:
    • الفرد العامل يعبأ 100 عبوه صابون مثلاً فى اليوم
    • الفرد ذوى الاحتياجات الخاصة يعبأ من من 21 – 30 عبوه صابون فى نفس اليوم وتحت نفس الشروط فيما عدا جوده التعبئة حيث لابد أن تكون العبوات الصحيحة تتراوح من 19 – 28 عبوه سليمة وبدقة.

المبدأ: أنا موافق على البطئ ولكن غير موافق على عيوب الإنتاج.

 

 

 

التأهيل ما قبل المهنى

مقدمة:-

شهدت العقود القليلة الماضية تطورات كمية ونوعية هائلة فى ميدان التربية الخاصة وفى دول العالم المختلفة بوجة عام تعكس هذه التطورات الاهتمام المتزايد بالأطفال بشكل عام وبذوى الاحتياجات بشكل خاص جداً.

ويلاحظ المؤرخون والخبراء والعاملين فى هذا المجال أن البرامج المقدمة للفئات ذوى الاحتياجات الخاصة إنما هى فى الحقيقة مرآه تعكس اتجاهات المجتمع نحوها.

وقد تغيرت هذه الاتجاهات تغيرا ملحوظا عبر الحقب الزمنية المتعاقبة وذلك إلى الأفضل فأصبحت التربية الخاصة الحديثة عملية هادفة تتوخى تعديل سلوك الطفل ذوى الاحتياجات الخاصة بغية مساعدته على بلوغ أقصى درجة ممكنه من الاستقلال الشخصى التى أمدت هذا المجال بالعديد من النجاحات وكانت لها أكبر الأثر فى تطوير الفكر والطرق و الأساليب وكذلك البرامج المتعلمة مع هذه الفئات.

هذا وقد ذهبت البرامج الخاصة بتربية وتدريب الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة فى إتجاهين أساسين هما…

  • تدريب القدرات Ability training
  • تدريب المهارات training Skill

وسوف نقوم بالتعرض لتلك الاتجاهين فيما يلى:-

  • تدريب القدرات Ability training

حيث يركز هذا النموذج على تطوير العمليات النفسية اللغوية لدى الطفل وبأخذ هذا النموذج عدة أشكال منها: تدريب القدرات البصرية، الإدراكية، الحركية………

  • تدريب المهارات training Skill

حيث يفتقد المدربون الذين يتبنون هذا النموذج أن العجز فى أداء الطفل بحد ذاته هو المشكلة وإنه ليس مجرد عرض لاضطراب فى علمليات داخلية ولهذا يركز هؤلاء المدربون على استخدام أساليب تعديل السلوك يتم تعريف المهارة إجرائيا وتجزئتها واستخدام أسلوب التعليم المباشر والقياس المتكرر لسلوك الطفل.

ونحن بصدد عمليات التأهيل والأعداد المهنى أى إعادة وإثقال وإعداد ذوى الاحتياجات الخاصة بالمعلومات والمهارات اللازمة لدخولهم مجال التشغيل.

لابد من الإشارة هنا إلى أننا نعتمد اعتماداً كلياً على كلا الاتجاهين السابقين أى تدريب القدرات وكذلك تدريب المهارات حيث نرى أن كلاهما مدعمان للفرد ذاته وخاصة فى مجال هو وبحق من أهم مجالات الحياة عامة وهو المجال التأهيلى المهنى حيث يمد الفرد بالاستقلالية الشخصية والنفسية وكذلك قد تمتد إلى الاستقلالية الاقتصادية نوعاً ما.

وإذا كنا نود الحديث عن العلاج التأهيلى والمهنى فإنه يبدأ منذ الصغر حيث يمر الطفل بمرحلة هامة جداً وهى مرحلة الإعداد ما قبل المهنىPrevocational  والتى تهدف إلى إمداد الطفل بكافة المهارات اللازمة لدخوله مرحلة التأهيل والتى يجب أن يكتب الطفل تلك المهارات لتجعل من مرحلة التأهيل مسيرة ناجحة يمكنه من خلالها العمل فى أى مهنه لأنها تعد أساسيات وظيفته لا غنى عنه لتعليم المهن المختلفة وهذه المهارات هى:-

مهارات ما قبل المهنى skills Prevocational

 

ما من شك أن المهارات ما قبل المهنية هى حجر الزواية الأساسى الذى تبنى عليه بعد ذلك العمليات التأهيلية الوظيفية لأى وظيفة يود أن يتعلمها وهذه المهارات بدونها سيكون من الصعوبة بمكان تحقيق التدريب المهنى الناجح وأن تم فسوف يكون فى أضيق الحدود والمطلوب فى تلك المرحلة هى إعداد ذوى الاحتياجات الخاصة بتلك المهارات وهذه المهارات هى:-

  • مهارات التتابع.
  • مهارات التطابق.
  • التركيب التصنيف.
  • مهارات التركيب _ التجميع – التفكيك ).
  • استخدام الأدوات.

وسوف نوضح لذلك فيما يلى:-

أولاً: مهارات التتابع

وهى مهارة خاصة بتنظيم وترتيب كل سلوكيات العمل والأدوات بشكل تتابعى متسلسل، ويمكن تقسيم هذه المهارة إلى تتابع.

  • من اليمين إلى اليسار والعكس.
  • من أعلى إلى أسفل والعكس.
  • من الأمام إلى الخلف والعكس.

ولكننا يمكن التأكيد على أهم اتجاهين هما من اليمين إلى اليسار، ومن أسفل إلى أعلى.

ثانياً: مهارات التطابق Matching

وهى مهارة خاصة بتطابق العديد من الخصائص التى عادة ما تكون شكلية ويمكن أن تتبع هذا التنظيم.

  • تطابق هدف مه هدف.
  • تطابق هدف مع صورة.
  • تطابق هدف مع الرمز.

ثالثاً: مهارات التصنيف Sorting

هى مهارة خاصة بوضع وتجميع الأشياء طبقاً لخاصية معينة أو عدة خصائص معينة… الخ، وكذلك يمكن أن تتبع هذا التنظيم.

  • التصنيف طبقاً للشكل.
  • التصنيف طبقاً للأطوال.
  • التصنيف طبقاً الأبعاد.
  • التصنيف طبقاً للحجم.
  • التصنيف طبقاً للنوع.
  • التصنيف طبقاً للون.

وهناك العديد من التصنيفات إلا أننا نركز على ما جاءنا فى أ، ب، ج.

رابعاً: مهارة التركيب والتجميع والتفكيك Assembly / Disassembly

وهى مهارة خاصة بتجمع الأجزاء المختلفة لتكوين المنتج الكلى وكذلك تفكيكه أى إعادته لما كان عليه أى إلى أجزاء ويمكن أن يتبع هذا التنظيم.

  • تجميع وتفكيك منتج من جزئيين أى وحدتين.
  • تجميع وتفكيك منتج من ثلاثة أجزاء أو وحدات.
  • تجميع وتفكيك منتج من أربعة أجزاء أو أكثر.

خامساً: مهارة استخدام الأدوات Tool Use

وهى مهارة خاصة بكيفية استخدام الأدوات اليدوية الصغيرة فى التركيب وتفكيك الوحدات سابقة الذكر فى رابعاً ( مهارات التركيب ).

ويمكن أن نضيف هنا خاصية استخدام الأدوات ليست قاصرة فقط على تركيب وتفكيك ما سبق ذكره، ولكن أيضاً استخدام الأدوات المنزلية والتى يمكن أن يستخدمها فى حياته العادية فى المطبخ مثلا… الخ، ويمكن لتلك المهارة أن تتبع هذا التنظيم.

  • استخدام أداة واحدة.
  • استخدام أداتين من نفس النوع.
  • استخدام أداتين مختلفتين.

يبقى لنا الآن التعرض إلى نقطة هامة جداً طبقاً لخصائص ذوى الاحتياجات الخاصة وهى الخاصة بـ..

اترك رد

إملأ الحقول أدناه بالمعلومات المناسبة أو إضغط على إحدى الأيقونات لتسجيل الدخول:

شعار وردبرس.كوم

أنت تعلق بإستخدام حساب WordPress.com. تسجيل خروج   /  تغيير )

Google photo

أنت تعلق بإستخدام حساب Google. تسجيل خروج   /  تغيير )

صورة تويتر

أنت تعلق بإستخدام حساب Twitter. تسجيل خروج   /  تغيير )

Facebook photo

أنت تعلق بإستخدام حساب Facebook. تسجيل خروج   /  تغيير )

Connecting to %s

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

%d مدونون معجبون بهذه: