يقول الكتَاب وأقول أنَا أيضًا بأن أهَم ما يجب أن نوفِرُهُ للأطفال الرائِعين المُصَابين بالتوحُد هُو تنميّة حواسُهُم سَواءً كانت سمعيّة أو بصريّة أو لمسيّة وحتَى حاسَة الشّم . فلابُد أن نُخضعُهُم لأنشطَة لتنميّة هذهِ الحواس سواءً في المنزِل أو في المدارس .
تقول الكاتبتين بعض المقترحَات التي منها :
· أنشِطَة باستخدَام الرمل : فهذهِ الأنشِطَة ليست مجرد جرف وحفر بل تسَاعد في تنميّة المهارات الحسيّة والتآزر بين البصر وبين الحركات الدقيقة .
أيضًا تساَعد في توفير فرص التعلم مثل التعرف على مفاهيم ” داخل / حخارج / فارِغ / ممتلئ “
أيضًا من الممكن أن يقوموا بالسحب والدفع والحفر والجرف .
من الأنشطَة الممكن استخدَامهَا :
1- الحفر بحثًا عن شيء مفقود .
2- استخدام عنصر اللعب بالماء مع المواد التي تستعملها لتغيير بنية المادة مثل اضافة الماء إلى الطين أو إلى الشوفان ليصبح قوام هذه المادة غليظة .
3- اللعب بأجسام متحركة
4- اللعب بعربات البناء .
عماد السعدنى - للتربية الخاصة 
Reblogged this on touriachairi's Blog and commented:
Very important for the specialists and parents of child with autism.
إعجابإعجاب
Autlsm
إعجابإعجاب
سمات التوحد واريد معلومات عن تعديل السلوك
إعجابإعجاب
Very good
إعجابإعجاب
very good merci bien pour cette documentation
إعجابإعجاب
فكرة جيدة و نشكركم على هذا الكيتاب سوقف يساعدنا كثير
إعجابإعجاب
نريد هذا الكتاب
إعجابإعجاب
شكرا
إعجابإعجاب
شكرا جزيلا
إعجابإعجاب